Česká zemědělská univerzita v Praze

Podrobnosti

Kategorie: Exkluzivní rozhovory

Zásadním tématem dneška je umělá inteligence ve výuce

Česká zemědělská univerzita v Praze je přední vzdělávací a vědecká instituce zaměřená na oblast přírodních věd, zemědělství, lesnictví, ekologie a ekonomiky. Její historie sahá až do roku 1906, dnes na ní studuje více než 20 tisíc studentů z celého světa. O tom, jak se škole daří držet si mezinárodní úroveň kvality vzdělávání a jaké má plány a vize do budoucna, si dnes povídáme s jejím rektorem, prof. Ing. Petrem Skleničkou, CSc.

Můžete představit stávající stav vaší univerzity z hlediska počtu vzdělávacích programů, počtu vyučujících, počtu studentů a dalších zajímavých kvantifikátorů? 

Česká zemědělská univerzita v Praze má šest fakult a Institut vzdělávání a poradenství. V celkem 137 bakalářských a magisterských programech u nás studuje 20 tisíc studentů, z toho třetina programů probíhá v angličtině. V Suchdole studují mladí lidé z 85 zemí světa, tvoří asi třetinu všech studujících. 98 % našich absolventů nachází po absolvování školy dobré uplatnění na pracovním trhu. 

V čem spočívají hlavní konkurenční výhody ČZU? Co z ní činí univerzitu evropské úrovně?

Česká zemědělská univerzita v sobě spojuje bezmála stodvacetiletou tradici s nejmodernějšími technologiemi, progresivní vědou a výzkumem v oblasti zemědělství a lesnictví, ekologie a životního prostředí, technologií a techniky, ekonomie a managementu. Moderně vybavené laboratoře se špičkovým zázemím a školní podniky umožňují vynikající vzdělávání s možností osobního růstu včetně možnosti zapojení do vědeckých projektů doma i v zahraničí. Zajišťujeme kompletní vysokoškolské studium, letní školy, speciální kurzy, univerzitu třetího věku. V posledních letech jsme hodně vsadili na příchod špičkových vědeckých pracovníků ze zahraničí a dnes se to pozitivně promítá do našich výsledků nebo v našem umístění ve světových žebříčcích.

Podle mezinárodních žebříčků patří naše univerzita k nejlepším dvěma a půl procentům na světě. Podle žebříčku Academic Ranking of World Universities (tzv. Šanghajský žebříček) měla v roce 2024 ČZU jako jediná univerzita v ČR hned tři obory v první stovce, přičemž náš hlavní obor Zemědělství a lesnictví se umístil dokonce na 24. místě mezi všemi univerzitami světa. V roce 2024 se ČZU stala 31. nejekologičtější univerzitou na světě, o čemž svědčí umístění v žebříčku UI Green Metric World University Rankings. V konkurenci českých vysokých škol ČZU dlouhodobě vévodí žebříčkům udržitelnosti. Náš kampus je vlastně laboratoř pod širým nebem, kde se uplatňuje bezpočet udržitelných prvků demonstrujících principy udržitelného rozvoje a adaptace na klimatickou změnu. 

Unikátním projektem ČZU a jejího Centra pro vodu, půdu a krajinu je Chytrá krajina Amálie, která představuje vizi adaptované zemědělské krajiny pro klimatické podmínky po roce 2050. Jde o high-tech krajinný systém, který demonstruje způsoby adaptace zemědělské krajiny v klimatických podmínkách po roce 2050. Tento pilotní projekt ukazuje způsob, jak i ve druhé polovině 21. století úspěšně hospodařit v ekologicky i hydrologicky stabilní krajině. Další pilotní projekty máme v podmínkách lesní krajiny, urbanizované krajiny nebo posttěžební krajiny. 

Jaké cíle a vize máte pro letošní rok? Jaké jsou vaše priority pro další rozvoj ČZU v nadcházejících letech?

V dnešní době je klíčové zaměřit se na odolnost celé instituce – a to až na úroveň jednotlivce. Poslední roky ukázaly, jak důležité je umět čelit starým i novým výzvám, a jsem opravdu rád, že naše univerzita obstála, a dokonce upevnila své postavení doma i ve světě. Je tu ale jedna věc, která české univerzity – a možná i ty slovenské – stále trochu brzdí. Je to menší míra mezinárodního propojení našich zaměstnanců. Mezinárodní sítě našich zahraničních spolupracovníků jsou řádově větší než naše. Je zvláštní, že se nám v této oblasti za 35 let nepodařilo západní evropské země dohnat. A jen to dokazuje potřebu dále a více internacionalizovat prostředí našich zaměstnanců.

Jaké jsou hlavní cíle a přínosy programu Inovativní podnikání na Provozně ekonomické fakultě ČZU, který vychází z finského vzdělávacího konceptu Tiimiakatemia®? 

Inovativní podnikání je bakalářský studijní program s profesním zaměřením. Jeho struktura je navržena tak, aby primárně rozvíjel praktické dovednosti nezbytné pro efektivní výkon studentů v jejich budoucím pracovním prostředí. Místo tradiční výuky zde hraje hlavní roli praxe, týmová spolupráce a reálné podnikání. Studenti už během prvních týdnů studia zakládají své vlastní firmy, pracují na skutečných projektech a učí se přímo z praxe metodou „learning by doing“. Cílem je vybavit a motivovat jedince k co nejvyšší míře využití vlastního potenciálu. Velký důraz se zde klade na pochopení a okamžitou aplikaci získaných dovedností v praxi. 

Jakým způsobem ČZU podporuje inovace a podnikavost mezi svými studenty?

Na ČZU podporujeme studentské start-upy a pravidelně pořádáme soutěže, v nichž studenti dostávají prostor pro invenci. Tradiční líhní nápadů je Campus Sustainability Challenge, vloni v novém formátu pod názvem Ideathon. V těchto soutěžích již v minulosti studenti představili své nápady na vylepšení kampusu. Mnohé z nich pak realizovali v praxi. Cílem je rozšířit principy udržitelného rozvoje mezi zaměstnance a studenty. V rámci univerzity také již řadu let působí podnikatelský inkubátor a akcelerátor Point One, který poskytuje profesionální služby a zázemí pro podnikatele z řad studentů a absolventů ČZU. Těm začínajícím pomáhá přeměnit nápady na skutečné podnikání, těm zkušenějším pak s akcelerací jejich businessu. Máme také celouniverzitní Kariérní centrum poskytující odbornou podporu na cestě k profesnímu úspěchu. Nabízí rozsáhlou škálu služeb, které studenty připraví na dynamický trh práce a podpoří je při dosažení kariérních cílů. 

Jak hodnotíte současnou úroveň spolupráce mezi ČZU a průmyslovými partnery?

Na úrovni jednotlivých fakult probíhá spolupráce s průmyslovými partnery v návaznosti na studijní programy. Jako příklad dobré praxe mohu uvést Technickou fakultu a společnost Škoda Auto – zde je také velký prostor pro uplatnění našich absolventů po ukončení studia. Skvělá spolupráce probíhá i s naším hlavním technologickým partnerem T-Mobile nebo s energetickou Skupinou ČEZ, ale i s desítkami středních a menších firem. 

Jaké jsou hlavní výzvy, kterým čelí české univerzity při zavádění nových metod výuky, a jak je ČZU překonává?

Zásadním tématem je v tomto ohledu umělá inteligence. Je jasné, že je třeba s ní dnes v moderní výuce počítat a že je nutné ji zavádět i do výzkumu. Zároveň ovšem musíme studenty a mladé výzkumníky naučit samostatně myslet a tvořit. Umělá inteligence nám může dobře sloužit, když ji uchopíme správně. A to je ta největší výzva dneška: nastavit pravidla pro využívání AI na vysokých školách. Povolit AI při psaní diplomové práce a v jaké míře? Akceptovat vědecký článek, který z velké části napsala umělá inteligence? To je jen malá ukázka otázek, které si dnes na vysokých školách klademe. Uvědomujeme si, že špatným rozhodnutím bychom podpořili výchovu samostatně nemyslících absolventů, a to bychom si rozhodně nepřáli. Náš cíl je opačný: co nejlépe s pomocí nejnovějších technologií připravit naše absolventy pro dynamicky se rozvíjející svět práce, svět bez hranic.

Průmysl Dnes